“APRENDIZAJE Y VIDEOJUEGOS: HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR.” (3ª Edición)

OBJETIVOS:

1.       Brindar sustento teórico para el análisis del consumo de productos culturales, en particular los videojuegos.

2.       Ofrecer herramientas metodológicas para evaluar los videojuegos más utilizados por los niños y jóvenes

3.       Establecer criterios educativos para la selección de los videojuegos más apropiados para cada grupo de niños y jóvenes.

4.        Diseñar proyectos de enseñanza en los que intervengan los videojuegos como herramienta didáctica.

PROGRAMA:

MÓDULO 1  Videojuegos en la cultura infanto-juvenil.

MÓDULO 2  Las narrativas en los videojuegos.

MÓDULO 3  Los personajes en los videojuegos como arquetipos simbólicos.

MÓDULO 4  Videojuegos y aprendizaje escolar.

EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO:

Realización de un cuestionario obligatorio por módulo y la posibilidad de una actividad OPTATIVA.

También consideraremos como criterios de evaluación:

1.- Participación en los foros (al menos tres aportes en cada módulo).
2.- El control de entradas a la plataforma y los tiempos de permanencia, que conformará al menos el 85% del tiempo estimado.
3.- Contacto con los tutores.

INSCRIPCIÓN

El plazo de matrícula estará abierto hasta el 13 de junio de 2009; excepto en el caso de que se hubiera cubierto el número máximo de plazas, 100.

La inscripción de la matrícula deberá realizarse a través de la web de la universidad habilitada a tal efecto: http://www.usal.es/precurext

Para poder acceder a este curso, una vez dentro de esta página se deberá elegir el apartado de “Cursos de Verano 2008″

La tasa de inscripción es de 75 € para estudiantes universitarios que lo puedan acreditar y 100 € para el resto. 

Para posibilitar una más fácil comunicación con cada uno de los inscritos, solicitamos que una vez se hayan matriculado en el curso, nos remitán un correo electrónico para poder contar con su dirección electrónica lo antes posible, con el fin de poder comunicarnos de una forma rápida y previa al inicio del curso. Así se podrán ir organizando y notificando los encuentros, horarios, calendarios, etc.

MÁS INFORMACIÓN

Los destinatarios a los que va dirigido este curso es estudiantes universitarios, docentes y público interesado en la materia.

El desarrollo del curso se realizará a través de la plataforma virtual Moodle, implementada a través del espacio EUDORED. Para facilitar tu manejo, se establacerá un plazo inicial de uno o dos días para que los participantes en el curso se familiaricen con el espacio, y puedan ser resueltas todas aquellas dudas que les surjan sobre su manejo.

La dirección de acceso, así como sus claves para acceder a dicho espacio les serán comunicados de forma previa al inicio del curso, a través de su correo electrónico.

Las fechas para este curso son.
15 de Junio - 05 de Julio del 2009

Certificado por la Universidad de Salamanca.

Para más información podrán dirigirse a:

Servicios de Formación Continua
Hospedería Fonseca, C/Fonseca,2. Primer piso
37002 Salamanca
Teléfono 34 923 294400 Exts: 3050 y 1174

Además podrán solicitar cualquier información a:

Joaquín García Carrasco (carrasco@usal.es) DIRECTOR

Francisco Ignacio Revuelta Domínguez (COORDINADOR y TUTOR)
e-mail: fird@usal.es
Teléfono: 923 294630 Ext 3409

GRACIELA ALICIA ESNAOLA ( TUTORA DE CONTENIDOS) (graesnaola@yahoo.com.ar)

LOURDES PÉREZ SÁNCHEZ (TUTORA – TÉCNICA) ( lopesan@usal.es)

Destinatarios: Alumnos universitarios, docentes, investigadores, y público interesado… Toda la comunidad académica a nivel internacional, debido al carácter no presencial del curso.

Objetivos:

-          Conocer los servicios más importantes que Internet ofrece.

-          Desarrollar ciertas habilidades y destrezas con el fin de agilizar la utilización de las herramientas de Internet.

Programa:

Módulo de aprendizaje 1.- Internet y sus servicios

Módulo de aprendizaje 2.- La netiqueta: Las normas sociales en la red ¿Por qué se hacen necesarias?

Módulo de aprendizaje 3.- Servicios de comunicación asíncrona

Módulo de aprendizaje 4.- Servicios de comunicación síncrona

Módulo de aprendizaje 5.- Otros servicios: WWW, FTP, Telnet.

Contenidos:

-          Conceptuales:

El desarrollo de contenidos de carácter conceptual se busca a través del análisis de cada uno de los conceptos sobre los servicios a trabajar.

De forma inicial, en cada una de las actividades se ha propuesto una serie de reflexiones previas sobre lo que es y supone cada uno de estos servicios en sí mismo.

De forma previa, por tanto, se pretende formar y configurar una idea inicial sobre el tema a tratar en cada módulo, para a partir de este punto trabajar de forma más práctica y cooperativa.

-          Actitudinales:

En este sentido, pretendemos con la configuración de los módulos fomentar el desarrollo de ciertas actitudes positivas hacia las nuevas tecnologías de la Información y la comunicación

Así mismo, pretendemos favorecer una visión más amplia y ver estas herramientas como una necesidad, como algo que no se puede obviar cara al futuro profesional y como conocimientos mínimos de la Alfabetización digital de la sociedad.

-          Procedimentales.

Los contenidos procedimentales, son el núcleo clave de este curso, han sido pensados como una serie de habilidades y destrezas necesarias para la utilización de los servicios de Internet como una herramienta de apoyo, enriquecimiento y ampliación de conocimientos.

Esta serie de habilidades y destrezas se ha buscado desarrollarlas a través de la parte más práctica de las actividades, en las que los participantes en el taller tienen que poner en práctica sus reflexiones iniciales y los conocimientos adquiridos a través de las lecturas previas a las mismas

Pretendemos, por tanto, que estas prácticas sean similares a lo que puedan ellos mismos desarrollar en su asignatura con sus alumnos en el caso de contar con una mayoría de participantes docente, al resto de participantes las prácticas les ayudarán a poner de manifiesto los contenidos teóricos expuestos.

Metodología:

La configuración de los módulos incluidos en el presente curso ha sido pensada de tal forma que desarrolle una serie de características metodológicas y de puesta en práctica que pueda ser, posteriormente, aplicada por los propios participantes.

Esta metodología se caracterizará principalmente por ser:

En primer lugar, Reflexiva, puesto que consideramos esencial analizar y reflexionar de forma previa sobre el concepto e idea de lo que es y lo que supone cada una de las herramientas a trabajar.

La participación en los foros, en los chats, etc., nos lleva a otra característica que pretendemos impregne nuestra práctica como es el Diálogo, propiciando espacios y tiempos para la discusión, el debate y la reflexión y trabajo colaborativo.

Por otra parte, la metodología que se pretende desarrollar será eminentemente Práctica, con el fin de ejemplificar y realizar actividades prácticas.

Con todo ello, se busca realizar un curso Motivador, que les proporcione ideas, que les permita expresarse con libertad y que les ofrezca opciones y posibilidades de puesta en práctica en su ámbito docente.

Temporalización

            Se desarrollará del 6 al 26 de Julio de 2009.

Evaluación de los alumnos.

 Se llevará acabo mediante 3 dimensiones:

-          Asistencia: La plataforma nos permite controlar en todo momento las entradas de los alumnos al curso, con lo que el seguimiento es activo y el docente puede motivar al alumno en cuanto note una falta de entradas a la plataforma. Al tratarse de un curso “No presencial” optamos por la modalidad informática para el control de asistencia.

-          Cuantitativo: A través de las diferentes producciones propuestas por los docentes, el alumno obtendrá unas calificaciones por módulo siendo necesario aprobar cada módulo para obtener el diploma del curso. La producciones de los alumnos se baremarán entre 0 y 10 puntos y la nota final será la media ponderada de las actividades propuestas según el peso asignado a las mismas.

-          Cualitativo: Los docentes se comprometen al seguimiento diario de los alumnos y a atender dudas, peticiones, solicitudes, … mediante la oportuna Tutoría electrónica, ofreciendo a los participantes un feedback que supone el asegurarse la continuidad en el curso de los participantes inscritos. También en la plataforma se habilitará un sistema de seguimiento continuo de los aprendizajes de los alumnos atendiendo a los mínimos propuestos y a la opcionabilidad de las actividades según el nivel de aprendizajes previos de los alumnos.

Evaluación del curso por parte de los alumnos.

Al final de cada módulo se ha previsto realizar un pequeño cuestionario on-line que reciben los docentes del curso a través de correo electrónico y dónde los alumnos realizarán su valoración sobre diferentes aspectos relativos a los apartados antes referidos, (contenidos, metodología, actuación de los gestores, etc.).

INSCRIPCIÓN

El plazo de matrícula estará abierto hasta el 4 de Julio de 2009; excepto en el caso de que se hubiera cubierto el número máximo de plazas, 100.

La inscripción de la matrícula deberá realizarse a través de la web de la universidad habilitada a tal efecto: http://www.usal.es/precurext

Para poder acceder a este curso, una vez dentro de esta página se deberá elegir el apartado de “Cursos de Verano 2008 ) 

La tasa de inscripción es de 75 € para estudiantes universitarios que lo puedan acreditar y 100 € para el resto. 

Para posibilitar una más fácil comunicación con cada uno de los inscritos, solicitamos que una vez se hayan matriculado en el curso, nos remitán un correo electrónico para poder contar con su dirección electrónica lo antes posible, con el fin de poder comunicarnos de una forma rápida y previa al inicio del curso. Así se podrán ir organizando y notificando los encuentros, horarios, calendarios, etc.

Para más información podrán dirigirse a:

Servicios de Formación Continua
Hospedería Fonseca, C/Fonseca,2. Primer piso
37002 Salamanca
Teléfono 34 923 294400 Exts: 3050 y 1174

Además podrán solicitar cualquier información a:

Valentina Maya Frades (vmaya@usal.es) DIRECTORA

TUTORES DEL CURSO:

Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
e-mail: fird@usal.es
Teléfono: 923 294630 Ext 3409

Lourdes Pérez Sánchez (lopesan@usal.es)

OBJETIVOS:

- Conocer qué se entiende por ambiente virtual de aprendizaje.
- Experimentar situaciones de aprendizaje en cada modalidad.
- Reflexionar sobre las implicaciones educativas para cada rama del conocimiento respecto de los ambientes virtuales de aprendizaje.

CONTENIDOS:

1.- ¿Qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)?
2.- Modalidades de AVA.
3.- Simulaciones de AVA: Del texto al AVA en 3D (SecondLife).
4.- Implicaciones educativas en la enseñanza superior en AVA’s.

METODOLOGÍA DOCENTE:

Se ofrecerá a los participantes de este curso diferentes materiales y recurso on-line sobre el tema a tratar. Se habilitarán foros de debate para un aprendizaje colaborativo.

Se enlazará a diferentes ambientes virtuales siempre que el participante pueda instalarlos en su equipo. Se analizará las potencialidades o dificultades de los AVA propuestos por el equipo docente del curso.

Para valorar el grado de aprovechamiento del curso se implementarán cuestionarios a cumplimentar y tareas a resolver. Se valorará la participación en los foros. La presencia virtual en las diferentes actividades asíncronas. Y la participación constructiva crítica del programa propuesto.

EVALUACIÓN:

Participación en los foros.
Realización de cuestionarios y tareas.
Participación en las simulaciones y valoración crítica.

TEMPORALIZACIÓN:

Del 10/07/2009 al 30/07/2009

Destinatarios: Alumnos universitarios, docentes, investigadores, y público interesado… Toda la comunidad académica a nivel internacional, debido al carácter no presencial.

Modalidad: No presencial (on-line).

Objetivos:

-          Analizar y reflexionar sobre la relación entre las nuevas tecnologías y la educación.

-          Analizar y reflexionar sobre las nuevas necesidades formativas, docentes, de investigación.

-          Conocer los diferentes tipos de herramientas para la creación de contenidos.

-          Establecer las consideraciones necesarias que cada herramienta requiere para convertirse en un recurso para la evaluación.

-          Desarrollar una aplicación de carácter práctico, utilizando una herramienta de creación de contenidos.

Programa:

Bloque Teórico: La creación de contenidos digitales como nueva estrategia de enseñanza y de aprendizaje.

Bloque de Aprendizaje: Herramientas de creación de contenidos. Procesos de evaluación.

Diseño práctico de contenidos y criterios de evaluación.

Contenidos:

Ante la necesidad de ofrecer al alumno los contenidos de los diferentes apartados, a un mismo tiempo, hemos establecido dos únicos módulos o apartados. El primero referido a una Introducción teórica sobre el tema a trabajar en el curso; y uno segundo, relativo a las herramientas propiamente dichas para trabajar y evaluar contenidos.

Por tanto la estructura queda como sigue:

Módulo 1.- Introducción. La creación de contenidos digitales como nueva estrategia de enseñanza y de aprendizaje.

Módulo 2.- Herramientas de creación de contenidos. Procesos de evaluación.

            Herramientas basadas en Internet.

-          Webquests.

-          Weblogs.

-          Web docente / Web alumno

-          Wiki

-          Portafolio

-          Cursos multimedia.

Herramientas desarrolladas a través de un software determinado:

-          Programas de creación de actividades:

o        Hot Potatoes

o        Mapas conceptuales.

La estructura de trabajo para cada una de las herramientas es la siguiente:

-          Contenidos:

o        Definición o concepto.

o        Características principales

o        Estructura o configuración.

o        Utilidades o aplicaciones didácticas (aprendizaje, enseñanza, investigación,…)

-          Actividades para su comprensión.

-          Lecturas de apoyo.

-          Foro de participación y debate.

En este módulo o apartado se trabajarán, a través de la actividades que se generen para cada estrategia, tanto aspectos relativos a la didáctica de contenidos, como a la evaluación de los mismos.

Al mismo tiempo, se le ofrecerá al alumno una serie de recursos, fuentes y espacios para la obtención de información a través de Internet. A este conjunto de recursos lo llamaremos “Herramientas de apoyo”, y estará indexado en la plataforma en forma de espacio web, con el fin de facilitarles el acceso y la navegación para la obtención de la información requerida y necesaria.

Entre otras, destacamos Metabuscadores, buscadores, bases de datos, revistas electrónicas, bancos de imágenes, bancos de mapas (históricos, geográficos, políticos,…, mudos,…) y otras fuentes documentales.

Como parte final del curso y como estrategia de evaluación de la asimilación de contenidos, se ha planteado la elaboración de una sencilla “Aplicación didáctica”. En esta práctica se busca que el alumno elija y combine una serie de herramientas que ellos consideren oportuno

para el diseño de una aplicación de enseñanza, de aprendizaje, de investigación,…, que se ajuste a un tema de interés, asignatura, línea de investigación, etc., siempre desarrollando esta actividad sobre la base de inclusión de diferentes estrategias de evaluación.

Todo el proceso, con la constante guía, asesoramiento y tutorización de los docentes de este curso.

Temporalización

            Se desarrollará del 22 de Junio al 12 de Julio de 2009

Evaluación de los alumnos.

Se llevará acabo mediante 3 dimensiones:

-          Asistencia: La plataforma nos permite controlar en todo momento las entradas de los alumnos al curso, con lo que el seguimiento es activo y el docente puede motivar al alumno en cuanto note una falta de entradas a la plataforma. Al tratarse de un curso “No presencial” optamos por la modalidad informática para el control de asistencia.

-          Cuantitativo: A través de las diferentes producciones propuestas por los docentes, el alumno obtendrá unas calificaciones por módulo siendo necesario aprobar cada módulo para obtener el diploma del curso. La producciones de los alumnos se baremarán entre 0 y 10 puntos y la nota final será la media ponderada de las actividades propuestas según el peso asignado a las mismas.

Cualitativo: Los docentes se comprometen al seguimiento diario de los alumnos y a atender dudas, peticiones, solicitudes, … mediante la oportuna Tutoría electrónica, ofreciendo a los participantes un feedback que supone el asegurarse la continuidad en el curso de los participantes inscritos. También en la plataforma se habilitará un sistema de seguimiento continuo de los aprendizajes de los alumnos atendiendo a los mínimos propuestos y a la opcionabilidad de las actividades según el nivel de aprendizajes previos de los alumnos.

INSCRIPCIÓN

El plazo de matrícula estará abierto hasta el 14 de Junio de 2008; excepto en el caso de que se hubiera cubierto el número máximo de plazas, 100.

La inscripción de la matrícula deberá realizarse a través de la web de la universidad habilitada a tal efecto: http://www.usal.es/precurext

Para poder acceder a este curso, una vez dentro de esta página se deberá elegir el apartado de “Cursos de Verano 2008 )

La tasa de inscripción es de 75 € para estudiantes universitarios que lo puedan acreditar y 100 € para el resto.

Para posibilitar una más fácil comunicación con cada uno de los inscritos, solicitamos que una vez se hayan matriculado en el curso, nos remitán un correo electrónico para poder contar con su dirección electrónica lo antes posible, con el fin de poder comunicarnos de una forma rápida y previa al inicio del curso. Así se podrán ir organizando y notificando los encuentros, horarios, calendarios, etc.

Para más información podrán dirigirse a:

Servicios de Formación Continua
Hospedería Fonseca, C/Fonseca,2. Primer piso
37002 Salamanca
Teléfono 34 923 294400 Exts: 3050 y 1174

Además podrán solicitar cualquier información a:

TUTORES DEL CURSO:

Francisco Ignacio Revuelta Domínguez (DIRECTOR)
e-mail: fird@usal.es
Teléfono: 923 294630 Ext 3409

Lourdes Pérez Sánchez (lopesan@usal.es)