Destinatarios: Investigadores, alumnado universitario, docentes, público interesado en la materia.

Modalidad: On-line (No presencial)

Objetivos:

- Introducir a los participantes en la investigación en la red.

- Conocer los métodos más significativos de la investigación cualitativa en la red.

Programa:

1.- INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN INTERNET.

2.- ENTREVISTA INDIVIDUAL (EMAIL, MENSAJERÍA INSTANTÁNEA)

3.- GRUPO FOCAL (CHAT)

4.- HISTORIAS DE VIDA (BLOGS)

5.- ETNOGRAFÍA VIRTUAL (CHAT, NEWS y FOROS)

Evaluación académica:

- Producción eficaz de un proyecto de investigación donde se integren los métodos cualitativos estudiados.

- Participación en la plataforma online de forma colaborativa.

Temporalización:

Del 21/11/2009 al 06/12/2009

Destinatarios: Alumnos universitarios, docentes, investigadores, y público interesado… Público en general.

Modalidad: No presencial (on-line).

Objetivos:

-          Analizar brevemente la evolución seguida desde la Web 1.0 hasta la actual Web 2.0.

-          Analizar y reflexionar sobre las nuevas herramientas web 2.0 como nuevas posibilidades para el docente, el investigador, alumno, empresario, etc.

-          Conocer los diferentes tipos de herramientas web 2.0.

-          Establecer las consideraciones necesarias que cada herramienta requiere para convertirse en un recurso educativo.

-          Desarrollar estrategias de carácter práctico, para la implementación de actividades educativas.

Programa:

1.- ¿Qué es la Web 2.0? Su historia y evolución.

2.- Conceptos básicos Web 2.0.

3.- Aplicaciones Web 2.0.

4.- Utilización práctica de las herramientas en el ámbito educativo y profesional.

Contenidos:

La incorporación de productos, servicios, aplicaciones, herramientas, utilidades, etc.,…, están posibilitando la creación de grupos, comunidades o redes sociales con el fin de crear, gestionar y compartir información, relaciones (personales, de negocios, profesionales, sociales,…) espacios, eventos.

Todos estos cambios nos llevan a pensar en la necesidad que los nuevos usuarios tienen de adquirir una serie de habilidades y conocimientos en relación a estas nuevas herramientas, con el fin de adaptarse a las nuevas exigencias  tecnológicas, bien en entornos educativos, personales, empresariales, etc.

De ahí, que se le ofrece, con este curso, una visión general de las principales herramientas web 2.0 y sus posibilidades orientadas al mundo educativo, personal y profesional.

 Al mismo tiempo, se le ofrecerá al alumno una serie de recursos, fuentes y espacios para la obtención de información a través de Internet. A este conjunto de recursos lo llamaremos “Herramientas de apoyo”, y estará indexado en la plataforma en forma de espacio web, con el fin de facilitarles el acceso y la navegación para la obtención de la información requerida y necesaria. Entre otras, destacamos Metabuscadores, buscadores, bases de datos, revistas electrónicas, bancos de imágenes, bancos de mapas (históricos, geográficos, políticos,…, mudos,…) y otras fuentes documentales.

Todo el proceso, con la constante guía, asesoramiento y tutorización de los docentes de este curso.

Temporalización: Se desarrollará del 1 al 20 de Septiembre de 2009.

Evaluación de los alumnos: Se llevará a cabo mediante 3 dimensiones:

-          Asistencia: La plataforma nos permite controlar en todo momento las entradas de los alumnos al curso, con lo que el seguimiento es activo y el docente puede motivar al alumno en cuanto note una falta de entradas a la plataforma. Al tratarse de un curso “No presencial” optamos por la modalidad informática para el control de asistencia.

-          Cuantitativo: A través de las diferentes producciones propuestas por los docentes, el alumno obtendrá unas calificaciones por módulo siendo necesario aprobar cada módulo para obtener el diploma del curso. La producciones de los alumnos se baremarán entre 0 y 10 puntos y la nota final será la media ponderada de las actividades propuestas según el peso asignado a las mismas.

-          Cualitativo: Los docentes se comprometen al seguimiento diario de los alumnos y a atender dudas, peticiones, solicitudes, … mediante la oportuna Tutoría electrónica, ofreciendo a los participantes un feedback que supone el asegurarse la continuidad en el curso de los participantes inscritos. También en la plataforma se habilitará un sistema de seguimiento continuo de los aprendizajes de los alumnos atendiendo a los mínimos propuestos y a la opcionabilidad de las actividades según el nivel de aprendizajes previos de los alumnos.

Evaluación del curso por parte de los alumnos.

Al final de cada módulo se ha previsto realizar un pequeño cuestionario on-line que reciben los docentes del curso a través de correo electrónico y dónde los alumnos realizarán su valoración sobre diferentes aspectos relativos a los apartados antes referidos, (contenidos, metodología, actuación de los gestores, etc.).

Para Matricularse: http://www.usal.es/precurext

Contacto para más información:

Francisco Ignacio Revuelta Domínguez (DIRECTOR) fird@usal.es

Lourdes Pérez Sánchez (TUTORA DEL CURSO) lopesan@usal.es

 “APRENDIZAJE Y VIDEOJUEGOS: HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR.” (3ª Edición)

OBJETIVOS:

1.       Brindar sustento teórico para el análisis del consumo de productos culturales, en particular los videojuegos.

2.       Ofrecer herramientas metodológicas para evaluar los videojuegos más utilizados por los niños y jóvenes

3.       Establecer criterios educativos para la selección de los videojuegos más apropiados para cada grupo de niños y jóvenes.

4.        Diseñar proyectos de enseñanza en los que intervengan los videojuegos como herramienta didáctica.

PROGRAMA:

MÓDULO 1  Videojuegos en la cultura infanto-juvenil.

MÓDULO 2  Las narrativas en los videojuegos.

MÓDULO 3  Los personajes en los videojuegos como arquetipos simbólicos.

MÓDULO 4  Videojuegos y aprendizaje escolar.

EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO:

Realización de un cuestionario obligatorio por módulo y la posibilidad de una actividad OPTATIVA.

También consideraremos como criterios de evaluación:

1.- Participación en los foros (al menos tres aportes en cada módulo).
2.- El control de entradas a la plataforma y los tiempos de permanencia, que conformará al menos el 85% del tiempo estimado.
3.- Contacto con los tutores.

INSCRIPCIÓN

El plazo de matrícula estará abierto hasta el 13 de junio de 2009; excepto en el caso de que se hubiera cubierto el número máximo de plazas, 100.

La inscripción de la matrícula deberá realizarse a través de la web de la universidad habilitada a tal efecto: http://www.usal.es/precurext

Para poder acceder a este curso, una vez dentro de esta página se deberá elegir el apartado de “Cursos de Verano 2008″

La tasa de inscripción es de 75 € para estudiantes universitarios que lo puedan acreditar y 100 € para el resto. 

Para posibilitar una más fácil comunicación con cada uno de los inscritos, solicitamos que una vez se hayan matriculado en el curso, nos remitán un correo electrónico para poder contar con su dirección electrónica lo antes posible, con el fin de poder comunicarnos de una forma rápida y previa al inicio del curso. Así se podrán ir organizando y notificando los encuentros, horarios, calendarios, etc.

MÁS INFORMACIÓN

Los destinatarios a los que va dirigido este curso es estudiantes universitarios, docentes y público interesado en la materia.

El desarrollo del curso se realizará a través de la plataforma virtual Moodle, implementada a través del espacio EUDORED. Para facilitar tu manejo, se establacerá un plazo inicial de uno o dos días para que los participantes en el curso se familiaricen con el espacio, y puedan ser resueltas todas aquellas dudas que les surjan sobre su manejo.

La dirección de acceso, así como sus claves para acceder a dicho espacio les serán comunicados de forma previa al inicio del curso, a través de su correo electrónico.

Las fechas para este curso son.
15 de Junio - 05 de Julio del 2009

Certificado por la Universidad de Salamanca.

Para más información podrán dirigirse a:

Servicios de Formación Continua
Hospedería Fonseca, C/Fonseca,2. Primer piso
37002 Salamanca
Teléfono 34 923 294400 Exts: 3050 y 1174

Además podrán solicitar cualquier información a:

Joaquín García Carrasco (carrasco@usal.es) DIRECTOR

Francisco Ignacio Revuelta Domínguez (COORDINADOR y TUTOR)
e-mail: fird@usal.es
Teléfono: 923 294630 Ext 3409

GRACIELA ALICIA ESNAOLA ( TUTORA DE CONTENIDOS) (graesnaola@yahoo.com.ar)

LOURDES PÉREZ SÁNCHEZ (TUTORA – TÉCNICA) ( lopesan@usal.es)

OBJETIVOS:

- Conocer qué se entiende por ambiente virtual de aprendizaje.
- Experimentar situaciones de aprendizaje en cada modalidad.
- Reflexionar sobre las implicaciones educativas para cada rama del conocimiento respecto de los ambientes virtuales de aprendizaje.

CONTENIDOS:

1.- ¿Qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)?
2.- Modalidades de AVA.
3.- Simulaciones de AVA: Del texto al AVA en 3D (SecondLife).
4.- Implicaciones educativas en la enseñanza superior en AVA’s.

METODOLOGÍA DOCENTE:

Se ofrecerá a los participantes de este curso diferentes materiales y recurso on-line sobre el tema a tratar. Se habilitarán foros de debate para un aprendizaje colaborativo.

Se enlazará a diferentes ambientes virtuales siempre que el participante pueda instalarlos en su equipo. Se analizará las potencialidades o dificultades de los AVA propuestos por el equipo docente del curso.

Para valorar el grado de aprovechamiento del curso se implementarán cuestionarios a cumplimentar y tareas a resolver. Se valorará la participación en los foros. La presencia virtual en las diferentes actividades asíncronas. Y la participación constructiva crítica del programa propuesto.

EVALUACIÓN:

Participación en los foros.
Realización de cuestionarios y tareas.
Participación en las simulaciones y valoración crítica.

TEMPORALIZACIÓN:

Del 10/07/2009 al 30/07/2009

Destinatarios: Alumnos universitarios, docentes, investigadores, y público interesado… Toda la comunidad académica a nivel internacional, debido al carácter no presencial.

Modalidad: No presencial (on-line).

Objetivos:

-          Analizar y reflexionar sobre la relación entre las nuevas tecnologías y la educación.

-          Analizar y reflexionar sobre las nuevas necesidades formativas, docentes, de investigación.

-          Conocer los diferentes tipos de herramientas para la creación de contenidos.

-          Establecer las consideraciones necesarias que cada herramienta requiere para convertirse en un recurso para la evaluación.

-          Desarrollar una aplicación de carácter práctico, utilizando una herramienta de creación de contenidos.

Programa:

Bloque Teórico: La creación de contenidos digitales como nueva estrategia de enseñanza y de aprendizaje.

Bloque de Aprendizaje: Herramientas de creación de contenidos. Procesos de evaluación.

Diseño práctico de contenidos y criterios de evaluación.

Contenidos:

Ante la necesidad de ofrecer al alumno los contenidos de los diferentes apartados, a un mismo tiempo, hemos establecido dos únicos módulos o apartados. El primero referido a una Introducción teórica sobre el tema a trabajar en el curso; y uno segundo, relativo a las herramientas propiamente dichas para trabajar y evaluar contenidos.

Por tanto la estructura queda como sigue:

Módulo 1.- Introducción. La creación de contenidos digitales como nueva estrategia de enseñanza y de aprendizaje.

Módulo 2.- Herramientas de creación de contenidos. Procesos de evaluación.

            Herramientas basadas en Internet.

-          Webquests.

-          Weblogs.

-          Web docente / Web alumno

-          Wiki

-          Portafolio

-          Cursos multimedia.

Herramientas desarrolladas a través de un software determinado:

-          Programas de creación de actividades:

o        Hot Potatoes

o        Mapas conceptuales.

La estructura de trabajo para cada una de las herramientas es la siguiente:

-          Contenidos:

o        Definición o concepto.

o        Características principales

o        Estructura o configuración.

o        Utilidades o aplicaciones didácticas (aprendizaje, enseñanza, investigación,…)

-          Actividades para su comprensión.

-          Lecturas de apoyo.

-          Foro de participación y debate.

En este módulo o apartado se trabajarán, a través de la actividades que se generen para cada estrategia, tanto aspectos relativos a la didáctica de contenidos, como a la evaluación de los mismos.

Al mismo tiempo, se le ofrecerá al alumno una serie de recursos, fuentes y espacios para la obtención de información a través de Internet. A este conjunto de recursos lo llamaremos “Herramientas de apoyo”, y estará indexado en la plataforma en forma de espacio web, con el fin de facilitarles el acceso y la navegación para la obtención de la información requerida y necesaria.

Entre otras, destacamos Metabuscadores, buscadores, bases de datos, revistas electrónicas, bancos de imágenes, bancos de mapas (históricos, geográficos, políticos,…, mudos,…) y otras fuentes documentales.

Como parte final del curso y como estrategia de evaluación de la asimilación de contenidos, se ha planteado la elaboración de una sencilla “Aplicación didáctica”. En esta práctica se busca que el alumno elija y combine una serie de herramientas que ellos consideren oportuno

para el diseño de una aplicación de enseñanza, de aprendizaje, de investigación,…, que se ajuste a un tema de interés, asignatura, línea de investigación, etc., siempre desarrollando esta actividad sobre la base de inclusión de diferentes estrategias de evaluación.

Todo el proceso, con la constante guía, asesoramiento y tutorización de los docentes de este curso.

Temporalización

            Se desarrollará del 22 de Junio al 12 de Julio de 2009

Evaluación de los alumnos.

Se llevará acabo mediante 3 dimensiones:

-          Asistencia: La plataforma nos permite controlar en todo momento las entradas de los alumnos al curso, con lo que el seguimiento es activo y el docente puede motivar al alumno en cuanto note una falta de entradas a la plataforma. Al tratarse de un curso “No presencial” optamos por la modalidad informática para el control de asistencia.

-          Cuantitativo: A través de las diferentes producciones propuestas por los docentes, el alumno obtendrá unas calificaciones por módulo siendo necesario aprobar cada módulo para obtener el diploma del curso. La producciones de los alumnos se baremarán entre 0 y 10 puntos y la nota final será la media ponderada de las actividades propuestas según el peso asignado a las mismas.

Cualitativo: Los docentes se comprometen al seguimiento diario de los alumnos y a atender dudas, peticiones, solicitudes, … mediante la oportuna Tutoría electrónica, ofreciendo a los participantes un feedback que supone el asegurarse la continuidad en el curso de los participantes inscritos. También en la plataforma se habilitará un sistema de seguimiento continuo de los aprendizajes de los alumnos atendiendo a los mínimos propuestos y a la opcionabilidad de las actividades según el nivel de aprendizajes previos de los alumnos.

INSCRIPCIÓN

El plazo de matrícula estará abierto hasta el 14 de Junio de 2008; excepto en el caso de que se hubiera cubierto el número máximo de plazas, 100.

La inscripción de la matrícula deberá realizarse a través de la web de la universidad habilitada a tal efecto: http://www.usal.es/precurext

Para poder acceder a este curso, una vez dentro de esta página se deberá elegir el apartado de “Cursos de Verano 2008 )

La tasa de inscripción es de 75 € para estudiantes universitarios que lo puedan acreditar y 100 € para el resto.

Para posibilitar una más fácil comunicación con cada uno de los inscritos, solicitamos que una vez se hayan matriculado en el curso, nos remitán un correo electrónico para poder contar con su dirección electrónica lo antes posible, con el fin de poder comunicarnos de una forma rápida y previa al inicio del curso. Así se podrán ir organizando y notificando los encuentros, horarios, calendarios, etc.

Para más información podrán dirigirse a:

Servicios de Formación Continua
Hospedería Fonseca, C/Fonseca,2. Primer piso
37002 Salamanca
Teléfono 34 923 294400 Exts: 3050 y 1174

Además podrán solicitar cualquier información a:

TUTORES DEL CURSO:

Francisco Ignacio Revuelta Domínguez (DIRECTOR)
e-mail: fird@usal.es
Teléfono: 923 294630 Ext 3409

Lourdes Pérez Sánchez (lopesan@usal.es)