PRESENTACIÓN

Estarán de acuerdo con nosotros que cuando se oyen argumentos que intentan enlazar los conceptos de Espacio Europeo de Educación Superior, Sociedad del Conocimiento, Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, Didáctica no presencial o a distancia, …; en los seminarios, cursos y talleres a los que hemos tenido la oportunidad de asistir en varios puntos de nuestra geografía, incluso en nuestra propia localidad, se siente en los asistentes cierta decepción, pues los profesores o ponentes no logran conectar con los profesionales de la Educación Superior para que cambien sus modos de hacer en las aulas, olviden metodologías anteriores, reflexionen sobre su práctica y vayan ensayando lo que en el 2010 va a ser un nuevo modelo de Educación Superior.

Y si añadimos a esta decepción de los asistentes, la sensación de poca utilidad de los que nos sentimos pedagogos, la diferencia se triplica entre la necesidad de estrategias y la falta de acierto en la transmisión de las mismas.

Reflexionando sobre este problema, los directores de este curso nos planteamos la posibilidad, dada nuestra formación en esos procesos de formación llevados a los nuevos entornos virtuales, de poder dar solución práctica a esta demanda de los profesionales de la Educación Superior.

Es por ello, y con la ayuda del Servicio de Cursos Extraordinarios y Formación Continua de la Universidad de Salamanca, que este proyecto ve hoy la luz (2006) con el objetivo de servir de utilidad y contemplar la posibilidad de que estos profesionales se formen en los mismos entornos en los que se van a ver inmensos en un corto espacio de tiempo.

Queremos que con lo que vamos a mostrarles, se informen, practiquen, ejerciten y pierdan el miedo a enfrentarse a un espacio abierto, sin muros, y conozcan de otro modo a sus alumnos que ahora van a estar al otro lado de la pantalla.

Conozca las estrategias más relevantes a la hora de planificar y elaborar su programa de asignatura a un nuevo entorno y las posibilidades que los nuevos medios pueden ofrecerle.

Pretendemos que reflexionen sobre y en un nuevo modelo para que puedan beneficiarse de sus recursos y valorar sus limitaciones.

Para finalizar, les invitamos a que sean parte activa de este proyecto.

OBJETIVOS

• Conocer los servicios más importantes que Internet ofrece.
• Analizar la multitud de posibilidades didácticas de los servicios de Internet
• Fomentar su utilización a nivel académico, como instrumento de desarrollo de la labor docente en el marco EEES.
• Enriquecernos con los conocimientos e ideas de los demás, fomentando el compartir las propias.
• Desarrollar ciertas habilidades y destrezas con el fin de agilizar la utilización de las herramientas de Internet para la enseñanza y evaluación de aprendizajes.

CONTENIDOS

PROGRAMA

Módulo I: Introducción a la Didáctica on-line en el marco EEES

Módulo II: Aspectos técnicos y sociales de Internet

Módulo III: Internet como recurso didáctico y de evaluación

Módulo IV: Herramientas asincrónicas: estrategias didácticas y de evaluación

Módulo V: Herramientas sincrónicas: estrategias didácticas y de evaluación

Conceptuales:
- El desarrollo de contenidos de carácter conceptual se busca a través del análisis de cada uno de los conceptos sobre los servicios a trabajar.
- De forma inicial, en cada una de las actividades se ha propuesto una serie de reflexiones previas sobre lo que es y supone cada uno de estos servicios en sí mismo y para la educación.
- De forma previa, por tanto, se pretende formar y configurar una idea inicial sobre el tema a tratar en cada módulo, para a partir de este punto trabajar de forma más práctica y cooperativa.

Actitudinales:
-En este sentido, pretendemos con la configuración de los módulos fomentar el desarrollo de ciertas actitudes, que en gran número de profesores no se dan en la actualidad, como pueden ser la búsqueda de una mayor motivación personal y una motivación orientada al trabajo con los alumnos.
-Así mismo, pretendemos favorecer una visión más amplia y ver estas herramientas como una necesidad, como algo que no se puede obviar cara al futuro profesional de nuestros alumnos.

Procedimentales.
-Los contenidos procedimentales han sido pensados como una serie de habilidades y destrezas necesarias para desarrollar la labor docente apoyada en la utilización de los servicios de Internet como una herramienta de apoyo, enriquecimiento y ampliación de posibilidades didácticas.
- Esta serie de habilidades y destrezas se ha buscado desarrollarlas a través de la parte más práctica de las actividades, en las que los participantes en el curso tienen que poner en práctica sus reflexiones iniciales y los conocimientos adquiridos a través de las lecturas previas a las mismas
- Pretendemos, por tanto, que estas prácticas sean similares a lo que puedan ellos mismos desarrollar para su asignatura.

METODOLOGÍA

La configuración de los módulos incluidos en el presente curso ha sido pensada de tal forma que desarrolle una serie de características metodológicas y de puesta en práctica que pueda ser, posteriormente, aplicada por los propios participantes con sus alumnos en sus aulas y asignaturas. Esta metodología se caracterizará principalmente por ser:

En primer lugar, Reflexiva, puesto que consideramos esencial analizar y reflexionar de forma previa sobre el concepto e idea de lo que es y lo que supone cada una de las herramientas a trabajar.

En este sentido, también se trata de fomentar la reflexión en los participantes, a través de sus aportaciones en el foro, donde deben analizar sus ideas y las opiniones de sus compañeros.
Esta participación en los foros, en los chats, etc., nos lleva a otra característica que pretendemos impregne nuestra práctica como es el Diálogo, propiciando espacios y tiempos para la discusión, el debate y la reflexión y trabajo conjunto.

Por otra parte, la metodología que se pretende desarrollar será eminentemente Práctica, con el fin de ejemplificar y realizar actividades prácticas fácilmente extrapolables a su práctica docente diaria.

Con todo ello, se busca realizar un curso Motivador, que les proporcione ideas, que les permita expresarse con libertad y que les ofrezca opciones y posibilidades de puesta en práctica en su ámbito docente.

EVALUACIÓN

Al final de cada módulo se ha previsto realizar una pequeña prueba recogida en un documento de texto en el cual incluirán los resultados de las actividades y las prácticas propuestas para afianzar los conocimientos de cada módulo, que será remitido por correo electrónico a los profesores del curso.

También consideraremos como criterios de evaluación:

1.- Participación en los foros y en los chat (al menos tres aportes en cada temática) y la asistencia en uno.
2.- El control de entradas a la plataforma y los tiempos de permanencia, que conformará al menos el 85% del tiempo estimado.
3.- Contacto con los tutores por cualquier medio.

INSCRIPCIÓN

El plazo de matrícula estará abierto hasta el 2 de Febrero de 2008; excepto en el caso de que se hubiera cubierto el número máximo de plazas, 80.

La inscripción de la matrícula deberá realizarse a través de la web de la universidad habilitada a tal efecto: http://www.usal.es/precurext

Para poder acceder a este curso, una vez dentro de esta página se deberá elegir en el apartado de “Modalidad” la opción de No Presencial.

La tasa de inscripción es de 90 €

Para posibilitar una más fácil comunicación con cada uno de los inscritos, solicitamos que una vez se hayan matriculado en el curso, nos remitán un correo electrónico para poder contar con su dirección electrónica lo antes posible, con el fin de poder comunicarnos con ustedes de una forma rápida y previa al inicio del curso. Así se podrán ir organizando y notificando los encuentros, horarios, calendarios etc.

MÁS INFORMACIÓN

Los destinatarios a los que va dirigido este curso es el formado por el colectivo de docentes e investigadores universitarios.

El desarrollo del curso se realizará a través de la plataforma virtual Moodle, implementada a través del espacio EUDORED. Para facilitar tu manejo, se establacerá un plazo inicial de dos o tres días para que los participantes en el curso se familiaricen con el espacio, y puedan ser resueltas todas aquellas dudas que les surjan sobre su manejo.

La dirección de acceso, así como sus claves para acceder a dicho espacio les serán comunicados de forma previa al inicio del curso, a través de su correo electrónico.

Las fechas para este curso son.
4 de Febrero- 7 de Abril del 2008

Cerfiticación: Diploma de Formación Continua. Los certificados del curso acreditan 30 horas de formación

Para más información podrán dirigirse a:

Servicios de Cursos Extraordinarios y Formación Continua
Hospedería Fonseca, C/Fonseca,2. Primer piso
37002 Salamanca
Teléfono 34 923 294400 Exts: 3050 y 1174

Además podrán solicitar cualquier información a:

Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
e-mail: fird@usal.es
Teléfono: 923 294630 Ext 3409

Lourdes Pérez Sánchez
e-mail: mailto:lopesan@usal.e